● 小芳芳上學途中, 騎脚踏車是由媽媽在後面推 , 讓踏板帶動他的腳, 剛開始速度不要快 , 推一下 休息一下 中間也可故意等一段時間 看小芳芳有沒有主動的踩踏反應.
有和國興托兒所特教老師瑞芝老師討論小芳芳騎脚踏車的情況, 老師認為小芳芳的問題是在動作計畫上, 她的重心轉移能力還没有很好. 瑞芝老師提到, 一般的小朋友, 有些也是到了中班以後才會騎脚踏車要我不要太急. 反而建議我讓小芳芳多走路來練習肌力. 但脚踏車己經買了, 不騎, 過一陣子小芳芳就坐不下了, 所以仍會繼續練習. 也會記得讓小芳芳多走路來練習肌力.
9/1(三) 現在是改成早上騎脚踏車上學, 下課時讓一起小芳芳走路回家. 由於先前是搭公車回家, 所以她有預期心理變成一路一直要抱抱, 但我檢查過她的情況是ok 的, 所以我堅持要讓她一起用走的. 讓她知道以後回家是要自己走走, 没有抱抱.
9/2(四) 早上到台大療育, 搭公車到長榮海事博物館, 再走路到台大兒醫大樓. 到台大兒醫大樓後, 讓她搭二樓的手扶梯來增加刺激, 再從三樓走樓梯到四樓. 療育結束後,在回程途中只能走一下下, 就快睡著了. 由媽媽抱著去搭公車回托兒所用午餐.
9/4(五) 早上騎脚踏車上學
放學後, 走路回家.
9/6. 9/8 早上騎脚踏車上學
放學後, 走路回家.
● 小芳芳的狀況還是她不懂如何用力, 不懂腳要怎麼輪替踩，是動作計劃的問題
可以讓她躺著，腳彎起來, 媽媽用手抵住她的腳板, 兩手輪替推，給予阻力，叫小芳芳踢回來. 就是躺著踩車輪的動作, 藉此方式教小芳芳輪替踩
9/1(三) 睡前有練習, 小芳芳似乎是知道要左右輪流替踩, 再觀察看看.
● 讓小芳芳看姊姊或其他小朋友騎腳踏車，並一邊告訴她策略 (腳腳要用力踩，車車才會跑)，
讓她進行心像練習 (看別人怎麼做，然後在大腦裡自己模擬同樣的動作)。
9/1~9/4 平常有看到有人騎腳踏車會告訴小芳芳並指向騎腳踏車說:"看, 騎腳踏車... 1,2, 1, 2 踩一踩."
9/5 ~ 9/21 這個部份媽媽有內化了, 只要有機會看到有人騎腳踏車, 即會讓小芳芳做心像練習.
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